24堂課之1─TALK

出生，生命的誕生，嬰兒牙牙學語，是否曾問過？或曾聽父母說過，自己學會「說」的第一句話是什麼？

        我是這麼相信遠古時代，或許人類不會說話，人們以「心靈」感受，與人、與物、與大地溝通，漸漸地人類才學會「說話」，創造了「文字」，文字蘊含意義，記載了人類的文明。

        人們都是透過「語言」說話，甚至「肢體」表達，與彼此交流、溝通，表演藝術也是如此，很親近並非遙遠，只不過戲劇或是舞蹈將語言、肢體傳達放大了，才能近距離，甚至毫無距離，深刻地觸及觀眾，贏得熱烈掌聲。

        從嬰兒時期學會說話，長大後，說話、聊天不是件難事，然而是否曾經一站上自己的舞台發表、演講，或是報告，卻反常當機了，口吃了，忘詞了，甚至出糗了？相對的，當演員站在舞台上演出，與觀眾面對面，要說話、要跳舞，甚至要唱歌，可想而知，演員做足了多少功課？台上十分鐘，台下十年功。就讓我們來體驗入門。

        學員們圍成一個大圓坐下來，「臺南小劇場學校」第一堂課「TALK」，由奇點劇團長 郭峰任引領學員進入課程，老師問說有人要自願示範嗎？一位學員自告奮勇說「我」，這是好的開始！老師請這名學員站在圓中心，請其他學員開始問問題，該學員只要照實回答「是」或「不是」，舉例來說「你穿黑褲子？」感覺很簡單吧！接著老師說其他學員以「你不是…？」來問問題，站在中心的學員若答案是對的，就需回答「不是」，比如說「你不是穿黑褲子？」若是穿黑褲子，就得回答「不是」，考驗學員的邏輯應對，原理是「負負得正」，腦筋需動得快。

        接著，老師請每位學員說出自己的名字及夢想，「我是OXO，我有個夢想…」輪完一輪，自我介紹結束？但老師開始下指令「慢的說，大聲，且連貫」、「快的說，連續性，咬字清楚」、「吸氣後運用丹田發聲，拉高第一聲『我是』，聲調圓滑下來，逐漸轉弱，但不中斷」指令停了，輪完一圈又一圈，結束了嗎？這才是暖身喔！不過大家應該都認識彼此了吧！很棒的自我介紹！

        再來，老師請每位學員輪流在圓中心，對其他學員說「為什麼」，其他學員若有感受到就回應「不知道」，俗話說「好奇心殺死一隻貓」，其實人類的好奇心也是如此，應該很常聽到或很常問別人「為什麼」，然而在不同狀況下，會有不同的情緒載附在語言上，老師開始下指令「曖昧、尷尬、惱羞成怒、興奮、哀傷、瘋狂、鬱悶、迷網、滋滋竊喜、恐懼、機械性、偷笑、糾葛、窺探、驚訝、暗戀、狂喜、哀怨、緊張、悲痛、喜極而泣、倒霉、歡心起舞、裝可愛、憤怒、黏人、挑逗、誘惑、孤獨、小鹿亂撞、噁心、嬌羞、冷酷、傲慢、告白失敗、臨死前最後掙扎」等，過程中常聽到老師說「不夠，再多一點」，引導學員在哪種狀況會有這樣的情緒反應，也看到學員很努力想，很努力表達出來…

        到了尾聲，換學員發問及分享，有學員說：「很多情緒很相似、很複雜，如何區分？」戲劇會在某些情節放大某些情緒，演員需解析角色的情緒，才能詮釋演出。「比如寂寞，是表達自己內心的寂寞？還是觀眾想看的寂寞？」這時顯示導演很重要，有些演員可能會認為做到角色的要求，但其實並非如此，需要導演從旁引導修正，才能使演出完美。「要看對方的眼睛嗎？」這是面對觀眾的很好練習，要如何運用雙眼、眼神，向觀眾傳達，產生交流。「傲慢，當下找不到那種感覺」想像練習，IF假想什麼樣的人會傲慢？什麼狀況會傲慢？情境練習，想像情境，營造情境，建立情境。「對鏡子練習有效嗎？」有效但可能會被自己侷限，就像平日大家很喜歡照鏡子，認定哪個姿勢是最帥或最美，但在舞台上不一定是好看的。只不過這真的需要大量練習，或許找個人跟著練習，也可以從旁給予指導。也有學員分享，試著將情感放到最大，再去做修整做到精緻。

        最後，老師原先想來介紹表演藝術，但想到大家正經坐著聽課，可能有人會精神不濟，打瞌睡。因此，老師在課後出了小功課，希望每位學員主動搜尋關於戲劇，自己有興趣的主題，在接下來課程中的課後時間做10分鐘的分享，期待大家的分享。